[Màj] Les blasons d’autonomie : fonctionnement, objectifs etc…

Si vous vous faites inspecter cette année, et que vous voulez pouvoir justifier vos activités autonomes face à l’inspecteur, alors ce dossier est fait pour vous ! Voici ce que Delphine  nous a concocté (un grand merci à elle, je n’ai eu qu’à faire de trèèès petites retouches de mise en page ) :

1. La fiche de fonctionnement

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 Sur cette fiche, est détaille le fonctionnement des blasons : quand l’élève peut le prendre, à quel endroit, sur quels supports il réalisent sa fiche, ce qu’il en fait quand elle est validée ou non validée, etc.

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2. Les objectifs

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 Cette fiche est à mettre entre toutes les mains ! Y figurent les objectifs transversaux et disciplinaires de chaque activité. Ainsi, on ne pourra plus nous accuser de faire de l’occupationnel !

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3. Le suivi des blasons

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 Si vous souhaitez voir d’un coup d’œil la progression de vos élèves, ainsi que créer une émulation dans la classe (la compétition ça peut aussi avoir du bon), voici deux grilles sur l’ensemble des activités. Vous pourrez modifier selon les prénoms de vos élèves et les activités que vous avez mis en place.

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4. L’affichage

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 Pour ma part, je corrige les activités à mon bureau dès qu’un élève a fini une fiche, et je la lui rend aussitôt. Rien ne reste donc en suspens. Mais je sais que certains d’entre vous font mettre les fiches dans un bac et les corrigent ensuite. Voici donc une petite affiche à mettre au-dessus du bac où les élèves pourront récupérer leurs fiches corrigées.

Voilà, vous trouverez l’intégralité de ce dossier sur cette page, en suivant la petite icône  !

Posté par Orphee | 5 commentaires