Sciences CM1/CM2 – Le cycle et la qualité de l’eau

eau

Aujourd’hui, je viens partager une séquence de sciences que j’ai expérimentée dans ma classe de Cm1-Cm2 d’il y a deux ans. Prévoyez d’avance de la place dans votre classe ainsi que des bâches protectrices car la fabrication de stations d’épurations, ça tâche ! Les enfants ont beaucoup aimé travaillé sur ce thème (pour lequel j’ai quelques lacunes, je dois l’avouer) car il traite de leur vie quotidienne et leur apprend les gestes écologiques que leurs parents n’ont pas forcément.

Je tiens à signaler aux enseignants habitant en Haute-Savoie qu’il existe le « contrat rivière«  , qui fait venir des intervenants sur plusieurs demi-journées. L’ayant testé l’année dernière, je peux vous dire que cette animation est vraiment très bien faite (sorties à la rivière la plus proche, jeu de rôle etc.), très motivante et qui plus est totalement complémentaire à une séquence sur le cycle et la qualité de l’eau ! Pour les collègues n’habitant pas cette région, j’imagine qu’il doit exister des interventions similaires…

La séquence contient :

  • 7 séances
  • Les traces écrites
  • Les exercices et expériences
  • Les fiches de préparation

L’évaluation porte sur les compétences suivantes :

  • Connaître le trajet de l’eau dans la nature
  • Connaître le cycle de l’eau dans la ville
  • Connaître le cycle de causes et conséquences de la pollution de l’eau

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